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21.
22.
留学生汉语宾语偏误分析 总被引：2，自引：0，他引：2
王静 《暨南大学华文学院学报》2006,(4):27-35
本文对留学生在学习汉语宾语时出现的偏误情况进行了比较全面的研究,分析了各类宾语的各种形式的偏误:误代,误加,遗漏,杂糅,错序等;还从语际干扰、语内干扰、教材和教学的误导、学习策略的干扰、交际策略的干扰等五个方面探讨了产生偏误的原因;最后,我们对对外汉语宾语教学和研究提出了一些有针对性的建议。 相似文献
23.
王建明 《涪陵师范学院学报》2005,21(3):95-97
中国近代工业在一定时期内，曾有一定的数量和基础，但由于帝国主义的竞争、兼并和阻扰，繁重的捐税负担。封建势力的干涉和禁止等原因，导致近代工业发展迟缓并难产。这也是中国现代化工业底子薄的潜在原因。 相似文献
24.
邢蜜蜜 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(7):88-90
汉语职业称谓随着社会的发展变化呈现出国际化、地域化、缩略化、高雅化、类型化等特点。这种因时代发展而产生的文化流变现象根源于社会要素的作用和使用者的心理需求。正确认识这种现象,有助于理解、把握职业称谓的真正内涵。 相似文献
25.
清代岷江流域洪灾成因略论 总被引：3，自引：0，他引：3
岑松 《乐山师范学院学报》2005,20(6):84-88
清代岷江流域洪灾发生的原因主要有自然因素和人为因素。自然因素包括气候、地理环境、地质地貌等；人为因素主要指战争破坏、人口增加所导致的对生态环境的破坏、以及荒政的废弛等。 相似文献
26.
英语分层次教学的探索与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
谢汉昌 《闽西职业大学学报》2005,7(3):111-114
诸如翻译法、直接法之类的传统英语教学法,在某个历史时期或某种程度上促进了英语教学,但它们未必具有恒久的生命力.因为它们在寻找教学突破口的时候,把注意力只放在英语自身环节上,而忽视了教学对象--学生个体.在教学中学生是主体、内因;而教学方法只是途径、外因.内因决定外因,外因要通过内因起作用.要有效地促进英语教学,就必须“治标先治本”,因为学生个体始终是教学过程中最为关键性和决定性的一环. 相似文献
27.
全宗号管理新探 总被引：1，自引：0，他引：1
刘正坤 《湖南城市学院学报》2007,28(3):83-84
全宗号是档案馆(室)给定每个全宗的代码,目前至少有3种档案案卷缺失,这造成了档号不全,识别不清、统计不实、管理不严的严重后果。全宗号缺失的基本原因是学理性解释误导、社会档案意识滞后、法规执行不到位。解决全宗号缺失的主要方法是建立馆外全宗号体系,包括家庭档案全宗号、集体档案全宗号和特殊单位档案全宗号。 相似文献
28.
引发中小学师生冲突的原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
武伟 《淮北职业技术学院学报》2006,5(6):65-67
师生冲突是目前中小学普遍存在的现象。究其原因,一方面来自学生,另一方面来自教师。为了避免和减少此类冲突,教师要积极采取保护学生自尊心、激发学生自信心、有意识地忽视学生的某些行为、学会使用“温馨式评语”、切忌武力干涉、敢于向学生道歉等避免冲突的策略,从而建立一种现代的、新型的、健康的师生关系。 相似文献
29.
王虎 《南阳师范学院学报》2007,6(8):73-74
成人高等教育目前面临着这样一些问题:生源出现了严重危机;成人高等教育的定位不够明晰,非学历教育尚未引起普遍的重视;社会信誉度有所下降。因此,成人高等教育要想健康有序地发展,需要采取以下的发展对策:更新观念、转变职能、调整结构、改革创新、增强活力。 相似文献
30.
关注贫困儿童的教育公平问题 总被引：4，自引：0，他引：4
随着我国社会转型的不断深入,贫困儿童的教育公平问题日益凸出。本文在描述分析目前我国贫困儿童的教育公平状况后,进一步从贫困家庭的经济状况、贫困儿童的求学意愿、贫困家庭的文化观念、宏观社会环境与教育领域的相关制度安排等方面探讨了导致教育公平失措的原因。本文认为,解构贫困阶层代际再生产模式,促进贫困家庭子代的向上社会流动的反贫困理念,应是解决当前我国贫困儿童教育公平问题的政策理念,并以此为基础提出了保障贫困儿童教育机会公平的具体政策建议。 相似文献